編者按：不同的成長經(jīng)歷所塑造的人到底有大差異？而思維模式和成長方式的不同，又能創(chuàng)造怎樣不同的人生？這次我和來自B站的up主/設(shè)計師/創(chuàng)業(yè)者 Genji ，或者說李艮基深入聊了聊成長經(jīng)歷和想法，他山之石可以攻玉，也許你也能從中獲得啟發(fā)。

子木：Genji 你好，很早就在 B 站關(guān)注了你的帳號「GenJi是真想教會你」，迄今為止你所發(fā)布的視頻內(nèi)容涵蓋了平面設(shè)計、動效、編程等多個領(lǐng)域，給我印象非常深刻，我也非常好奇你是怎樣的人。能先簡單介紹一下自己嗎？

艮基：哈哈，如果要簡短點介紹的話，我是米其林3星設(shè)計和效率工具鑒賞師，2006年美國時代周刊年度人物獲得者，9張寶可夢暴雪之證持有者，東南沿海超大書架擁有者，32社團官方認證的非典型共享海報量產(chǎn)設(shè)計師，12缸大排量知識整理師，B站千萬級被被圍觀內(nèi)容創(chuàng)作者，早熟款偶爾失利型連續(xù)創(chuàng)業(yè)者~

子木：哈哈，這種「龍媽」式自我介紹還是挺有趣的。你的 B 站分享的設(shè)計相關(guān)的教程是如此豐富，讓我很想知道，是什么推動著你一直輸出的？

艮基：如果要追根溯源的話，應(yīng)該是「好奇心」。

你知道達芬奇死前最后一句話是什么嗎？不是總結(jié)，不是感慨，也不是答案，而是一個問題?！改銈冎雷哪绝B的舌頭是什么形狀嗎」，留下這個問題，文藝復(fù)興一代巨匠就此咽氣，周圍所有人腦中都充滿疑惑與好奇。

為什么是這個問題，這個問題的答案又是什么？多年后，生物學(xué)家才發(fā)現(xiàn)答案。啄木鳥用嘴敲擊樹木的瞬間沖量足以令人腦震蕩，而啄木鳥的舌頭是鳥嘴的3倍長，這種“彈式裝置”的舌頭竟然能伸出喙外達12厘米長，而且顱內(nèi)部分的舌頭竟然繞了頭骨一周，正是舌頭保護了啄木鳥的大腦，不會因為高頻的敲擊而暈倒，同時它額外的長度，還能棒啄木鳥舔食洞中的蟲子。

啄木鳥的舌頭無關(guān)具體的生活，但是為了滿足好奇心，探索答案，這種獲得感是無與倫比的。如如果說啄木鳥的舌頭之后，藏著達芬奇尚未來得及探索的奇境，那么兒時紅白機里的口袋妖怪就是我的兔子洞。

劇情和關(guān)卡，隨時隨地觸發(fā)的對戰(zhàn)，寶可夢的屬性和技能，都很有趣，但是真正勾起我好奇心的并不是這些，我最想知道的是，它的地圖有沒有邊界。游戲背后的開發(fā)者是怎么在這塊半反射屏幕里，藏住一個沒有邊界的游戲空間。我好奇。

結(jié)果就是，我開始了解口袋妖怪的關(guān)卡設(shè)計，去尋找問題的答案。這驅(qū)使我去學(xué)習(xí)編程，探索游戲代碼。類似的緣由推動我在小學(xué)的時候好奇心驅(qū)使著學(xué)習(xí)早年的大前端工具，比如HTML、Js 和 CSS，這也為后續(xù)我自己獨立創(chuàng)建了論壇打下了基礎(chǔ)。

我們當(dāng)代生活的復(fù)雜度如此之高，我好奇每一個問題背后的緣由和答案。供電站是如何把電力送到千家萬戶，汽車內(nèi)燃機是如何工作和演變的；當(dāng)然我還會碰到更多跟加具體的問題，小學(xué)時好奇怎么用flash去制作爆款4399小游戲，或者如何使用PR/AE 做出更有節(jié)奏感的視頻，又或是我們用人工智能輔助游戲設(shè)計能做到什么程度等等。

我們的世界被重重的黑箱子包裹著，哪怕僅僅只是打開一個非常小的黑箱子，就能獲得極大的滿足感。如果我能將我解決問題的過程分享出來，教程就是這么來的。

好奇心驅(qū)使我去尋找答案，分享過程就有了教程。

子木：我們似乎都經(jīng)歷過這個充滿好奇心的階段，但后來大都失去了探索的動力。你又是怎么維持住這種探索的動力？

艮基：關(guān)于這件事情，我也并非一開始就知道為什么，但經(jīng)歷了很多類似的事情之后，我有一個屬于我自己的答案，俗套但是有用：元自信，可以理解為勇氣和自信的和。

剛上小學(xué)的時候，父母在外地做生意，我跟著爺爺奶奶生活。我的小學(xué)老師上課用的是方言，巧的是由于生活環(huán)境我完全聽不懂方言，這個誤會導(dǎo)致我很難理解課上老師的講解，作業(yè)經(jīng)常無法正常完成，剛?cè)雽W(xué)的我一度被老師視作為「傻子」。

更極端的是，班主任就把我的爺爺叫來，當(dāng)著我倆的面，把我的作業(yè)本撕碎扔到了垃圾桶，然后說，去買和其他同學(xué)一樣的本子，然后讓把之前所有的作業(yè)都補上。

極端的挫敗感讓我無所適從。好在爺爺辦手續(xù)讓我休學(xué) 1 個月，他把拼音表貼在床頭教我朗讀，還做了很多寓教于樂的玩具，一步步帶我補上了落下的課程，再回學(xué)校我也試圖跟上方言教學(xué)。期末拿到全班第一，不僅讓我的班主任感到詫異，更重要的是，讓我意識到自己并不是「傻子」。這件事情讓我有了自信的種子。

小學(xué)最后一次轉(zhuǎn)學(xué)后，數(shù)學(xué)老師成了我的班主任，每個課間他會塞給我一張小紙條，上面會寫一道數(shù)學(xué)題，他告訴我這他在研究這道題，讓我看看有沒有什么解題新思路。

跑操的時候，課間休息，回家路上，這些題一直會在腦子里轉(zhuǎn)，找到解題思路，我會找我的班主任討論。他會說，噫，你這個思路太棒了。點點滴滴的小練習(xí)和正反饋，讓我的數(shù)字成績越來越好，很神奇，我的其他學(xué)科也跟著變好了。之后數(shù)學(xué)考過滿分，再然后去學(xué)習(xí)奧數(shù)，也拿過奧數(shù)滿分和市里第一名。

其實回想當(dāng)時，我并不是什么特別的學(xué)生，但是這件事會讓我覺得我被關(guān)注到了，他讓我覺得，我是那個被選中的孩子，有了使命感。最重要的是，我有了去解決問題的勇氣。

好奇心并不是什么稀奇的東西，它也不總是恰如其分的，但想滿足好奇心，需要獨自探索的勇氣。勇氣來源于一次次「確知自己能做到」的自信，而這種自信從來都不是上天賦予，而是要借助正反饋積累。從這一點上來看，我是幸運的。

當(dāng)我意識到這一點之后，我開始珍惜每一次「確知自己做到某件事」的過程。學(xué)習(xí)編程、學(xué)習(xí)設(shè)計、建模、剪輯，每一次考試，我都嘗試從中集聚這種能量。

子木：即便如此，學(xué)習(xí)過程很多時候依然是反人性的，任何獲得感或多或少都需要經(jīng)歷努力才能做到。你能學(xué)會這么多工具、技能還能分享，有學(xué)習(xí)的秘訣嗎？

艮基：順應(yīng)好奇心和愛好，有動力這樣是最理想的起點，但是接下來最重要的并不是「勤奮」。學(xué)習(xí)任何知識或者技能，透過足夠的練習(xí)是必要的，但是單純的重復(fù)，并不足以更好掌握，尤其是在有限的時間內(nèi)。這件事情我也是經(jīng)歷過，才有所體會。

有位普林斯頓大學(xué)教授寫過一本《刻意練習(xí)》的書，其中所涉及的「刻意」的部分對我?guī)椭鷺O大。他將可以學(xué)習(xí)的東西，劃分為「舒適區(qū)」、「學(xué)習(xí)區(qū)」和「恐慌區(qū)」，我高中學(xué)理科，也拿過競賽和獨立學(xué)科的國獎和省獎，而我所熟知的數(shù)學(xué)物理都是「舒適區(qū)」的知識。在政策變革的當(dāng)口，我權(quán)衡之后選擇自主招生和藝考的方式輔助高考，繪畫和音樂，對于只剩半年時間的我而言，在「恐慌區(qū)」內(nèi)， 很難快速掌握。而導(dǎo)演或者編導(dǎo)相關(guān)知識，則是一個處于「學(xué)習(xí)區(qū)」的領(lǐng)域，我可以透過大量的閱讀、篩選、梳理、總結(jié)，達到應(yīng)試的要求，這也直接促成了我大學(xué)最后挑選的專業(yè)。

刻意練習(xí)的方法，我之前是有所感知，而高考讓我對此有更深刻的理解。在有明確對錯成敗的「有限游戲」當(dāng)中，這種方法非常有用。無論是學(xué)習(xí) PS、Blender 這種軟件，還是應(yīng)對選修課或者專業(yè)課，它們底層邏輯都是一樣的。

因為做大量各類工具課程，所以我自己也必然需要同時去終生學(xué)習(xí)才能趕上分享的速度，這里也可以偷偷和大家說說我自己一般都怎么學(xué)一款工具的。首先是「拆解」細化我這次學(xué)習(xí)的工具最后要解決什么具體的問題，細化后我們就能在更輕松的在舒適區(qū)走出來，去解決一個個小的具體問題而不是面對一整個學(xué)會某款軟件的龐大問題。第二部就是「專注」搜索資料和信息，先看系統(tǒng)教程掌握基本應(yīng)用,，然后基于youtube很多海外精品案例不斷去練，這個過程可能視頻里只用了一兩個小時，但我們反復(fù)琢磨細節(jié)和使用某個技法的原因，可能至少四五小時才能悟明白。于是便能得到一種及時的「反饋」，因為你可以看到做出一個具體的案例了，而很多小伙伴開始了四五小時后很容易一直沉浸在基礎(chǔ)知識沒上手做一些案例而半路折返。最后就是不斷基于前面總結(jié)規(guī)律的「更改」，讓下次產(chǎn)出變得高效且觸類旁通。

「勤奮」當(dāng)然是必須的，但是在有明確方向的學(xué)習(xí)、競爭、對抗當(dāng)中，立足我自己的實際狀況，「刻意」所代表的針對性，執(zhí)行中的專注度，才更重要。

當(dāng)我看到成功的結(jié)果，有了正反饋，形成正循環(huán)，一切通常都會變的更好。

子木：有意思。為什么說「通常會變更好」？你剛剛提到的「有限游戲」又是指的什么？

艮基：從高考備考，再到武大讀書，需要我涉獵的書和信息明顯更多也更龐雜了?！稛o限與有限的游戲》這本小冊子對我的影響非常大，而我剛剛說的「有限游戲」的概念，就來自這本書。

這就不得不說一下改變了我整個大學(xué)生涯的事情，我自學(xué)了 Ps。最初，這和自學(xué)所有的軟件工具比并沒有太多的差別，好奇，有想要的效果，拆分需求，找到教程，然后順理成章地學(xué)習(xí)下去，掌握。

剛準備入學(xué)的我，和很多同學(xué)一樣加了很多社團的群，大概有二三十個。學(xué)會了 Ps，免費幫他們做了很多的招新物料海報，認識了很多朋友，學(xué)長學(xué)姐。不可否認的是，幫學(xué)姐是主要的原因（笑）。做得多了，我的海報設(shè)計也明顯規(guī)范化和體系化，我當(dāng)時也就知道了要去Behance、花瓣和站酷找靈感，每套設(shè)計都有清晰的主題色和設(shè)計概念。

而所有的起點都得益于學(xué)習(xí) Ps，這件事情最有意思的地方在于，「掌握 Ps 軟件做海報設(shè)計」這件「有限的游戲」，在我進入大學(xué)之后，開始導(dǎo)引我關(guān)注到一個更長遠的「無限的游戲」：我想要什么，我應(yīng)該關(guān)注到什么，我要走哪個方向。

進入武大的意義于我而言更像是進入一個更大的平臺。我有編程基礎(chǔ)，會設(shè)計，加了大量的群，我注意到大學(xué)生群體的需求和特征，2016 年的時候開始做小程序，以QQ和微信為基礎(chǔ)，開始做裂變。之后有了更為清晰的流量模型，演變?yōu)?APP，以大學(xué)生的身份開始創(chuàng)業(yè)，參加創(chuàng)業(yè)大賽倒是其次，真正接觸投資人，拿到投資。這里也要感謝母校給了機會和推薦，讓我在2020年作為創(chuàng)業(yè)青年代表參與了央視五四青年節(jié)特別節(jié)目，在那之后也被新華網(wǎng)、長江日報等主流媒體相繼報道。

而角色在這一刻開始轉(zhuǎn)換。組建團隊，注冊公司，商業(yè)運作，視野也不再拘泥于一款軟件，一個工具，一個結(jié)果，一個目標，我需要關(guān)注產(chǎn)品邏輯，商業(yè)規(guī)則，市場規(guī)律，要兼顧具體而微的問題，也汲取不同領(lǐng)域的思維和想法，猜想未來或抽象或宏大的可能性。

團隊和公司建立起來之后，有過無數(shù)很多手忙腳亂的日日夜夜，但是協(xié)同合作也為我騰挪出大量的時間，和以往好奇、探索、不斷學(xué)習(xí)、掌握技能、達成目標不同，我注意到，跳出這種「有限游戲」之后，足夠?qū)徤饔直３炙沙诘臓顟B(tài)，能讓我在更廣闊視野下，注意到更多奇妙的機遇。

對，就是松弛感。沒有誰能一直保持高效的輸出，埋頭拉車時緊張，抬頭看路時要松弛。白天得留時間給自己，晚上才不會報復(fù)性熬夜。放松心神去觀察，做決策的時候才足夠坦然。

每個項目都有 Deadline，它們都是有限的游戲，人生才是無限的游戲，有限的輸贏在人生過程中，只是經(jīng)歷，而多了一些松弛感就能更沉穩(wěn)的度過生活的這些急湍暗流。

子木：那么你還會學(xué)習(xí)更多的東西，分享更多的經(jīng)驗/教程出來嗎？你覺得現(xiàn)在可以階段性地總結(jié)一下，你不斷學(xué)習(xí)、分享之后的核心經(jīng)驗嗎？

艮基：我認為所有真正的學(xué)習(xí)和理解往往來自于「價值對立產(chǎn)生的縫隙」，請原諒我用這么一個拗口的長句，我來解釋一下。比如你有了豐富留學(xué)和海外生活的經(jīng)歷，你其實會洞見到東西方文化習(xí)慣的對立，你能漸漸理解東方文化里的英雄都是群像而西方總是超級英雄個體的底層原因。你經(jīng)歷了小作坊獨當(dāng)一面自成體系，再接觸大廠系統(tǒng)的工作流就會更深刻理解協(xié)作，以及初創(chuàng)階段0-1和1-10的步驟該怎么走。再比如你最初學(xué)習(xí)了非常扎實的理科基礎(chǔ)，再去接觸人文就會兼具工程師和詩人的雙重氣質(zhì)。

當(dāng)然，這段也可以粗淺的理解為盡可能成長為不斷跨學(xué)科的人。

之前，我一直在一個又有一個「規(guī)則體系」內(nèi)來回跳，小到考試，班級，社團，大到公司，學(xué)校，歸訓(xùn)一直存在。我總是好奇，還有沒有別的可能性，我還能不能搞出更有意思的東西，能不能碰到更有意思的機會，我想做點之前沒做到的事情。

畢業(yè)之后，疫情開始，我開始在 B 站做 UP 主，發(fā)自己熟悉的教程，探索自己不熟悉的領(lǐng)域，從零做到 200 萬粉，招募小伙伴，繼續(xù)前進。這是我之前沒做過的事情，現(xiàn)在看起來也做的還不錯。但是這也僅僅只是我這幾年所做事情的三分之一。

我每次前進其實都伴隨著失敗，這是顯而易見的。畢竟，這個世界充滿了黑天鵝和不確定的事情。但我是幸運的，總有人在某些時刻，伸手援助，我很珍惜。我很難將一切歸結(jié)到努力、自信或者勤奮上，有太多的未知、隨機和問題了，但是有一件事情是確定的，「終生成長」。

每次多學(xué)習(xí)一點，多掌握一點，多了解一點，不斷墊高自己的下限，擁有更強的「反脆弱性」，一直向上。只有這樣，當(dāng)某個機會路過降臨的時候，我才能牢牢抓住。

有一位投資人前輩，是我參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽時認識的，他對我的影響很深。有次我們聊天，他說「人生就是愛麗絲夢游仙境里那一個一個的兔子洞，我們會鉆進一個洞然后再從另外一個洞出來。重要的不是你在愛麗絲夢游仙境里經(jīng)歷了什么故事，而是你要清楚的知道下一個兔子洞是通往哪里」。

我依然喜歡口袋妖怪，雖然我當(dāng)時看了代碼之后才知道，口袋妖怪的地圖其實是有邊界的。但我始終熱愛開放世界，我希望我人生的地圖不是代碼生成的「虛擬邊界」，而是更廣闊的未知。

達芬奇沒機會繼續(xù)探索兔子洞了，我還想繼續(xù)成長，再強一點，找到下一個兔子洞。我想知道，我的人生能夠走到哪一步。在人生龐大命題的鯨海，我們都只是撿貝殼的孩子。

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