@EDC尤原慶 ：最近不少設(shè)計(jì)師小伙伴問(wèn)我，如何在現(xiàn)有設(shè)計(jì)崗位進(jìn)步。在各種私信里，我看到很多年輕設(shè)計(jì)師遇到的問(wèn)題有一定統(tǒng)一性，所以今天想寫一些自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的粗淺見(jiàn)解，希望能幫助小伙伴們思考和成長(zhǎng)。：）

從學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)開(kāi)始，到工作3年這段時(shí)間，是設(shè)計(jì)師的年輕歲月。這個(gè)時(shí)候設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)有足夠的興趣和野心，嘗試把自己學(xué)到或者想到的技能和知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)世界中，雖然嘗試的方向不一定對(duì)，結(jié)果不一定理想，但是有進(jìn)步欲望的年輕設(shè)計(jì)師會(huì)不停地通過(guò)碰壁來(lái)尋求正確的發(fā)展方向和突破。

我想到的第一點(diǎn)是：看，適應(yīng)

進(jìn)入設(shè)計(jì)行業(yè)不久的年輕設(shè)計(jì)師是暴露在一個(gè)真實(shí)而殘酷的世界中的，他們100%地感受外界信息，這些信息包括：學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，自我練手的經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)上前輩的分享，工作領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，業(yè)務(wù)同事的爭(zhēng)論，客戶用戶的反饋等。面臨這樣紛雜的外在信息，年輕設(shè)計(jì)師很容易陷入兩個(gè)極端：一個(gè)是完全以自我為中心，過(guò)度自信，對(duì)外在信息產(chǎn)生本能抵抗，然后我行我素地做設(shè)計(jì)；一個(gè)是被外在信息控制，失去自主思考能力，成為完全執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)方、客戶、用戶指令的設(shè)計(jì)工具。當(dāng)然，這兩種極端一般情況下都不會(huì)讓年輕設(shè)計(jì)師工作順利同時(shí)又快速進(jìn)步。

怎么解決這些問(wèn)題呢？設(shè)計(jì)師小伙伴可以試試“看，適應(yīng)”這個(gè)方法?？?，是要安靜下來(lái)看包圍你的世界，無(wú)論是帶來(lái)嚴(yán)苛要求和繁重業(yè)務(wù)壓力的產(chǎn)品經(jīng)理，還是不停讓你改稿的設(shè)計(jì)經(jīng)理，或者是不完全認(rèn)同你設(shè)計(jì)思路不完整還原你設(shè)計(jì)稿的工程師。。。設(shè)計(jì)師都要靜下心來(lái)看這些挑戰(zhàn)，看的過(guò)程中仔細(xì)思考為什么設(shè)計(jì)過(guò)程會(huì)不順利，把一個(gè)一個(gè)困難的任務(wù)點(diǎn)剝繭抽絲來(lái)看，看透徹，看得自己明白前因后果，為后面著手解決問(wèn)題打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

年輕設(shè)計(jì)師同時(shí)也要看到產(chǎn)品設(shè)計(jì)的更廣世界。做一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，要看到其它同類產(chǎn)品的好與壞，哪些值得借鑒，哪些要避免；要看到業(yè)界、用戶等更廣范圍的變化和趨勢(shì)，看到你的設(shè)計(jì)是不是過(guò)時(shí)，是不是適應(yīng)現(xiàn)在，是不是能延展到未來(lái)。

看清楚了內(nèi)與外，接著要思考如何解決問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候談尋求突破還為時(shí)尚早，年輕設(shè)計(jì)師面臨海量的工作壓力和來(lái)自內(nèi)外多樣化的挑戰(zhàn)，往往是被壓力淹沒(méi)的，這時(shí)最高優(yōu)先級(jí)是解決問(wèn)題。解決問(wèn)題的關(guān)鍵就是如何適應(yīng)內(nèi)和外帶來(lái)的挑戰(zhàn)，怎么把事情解決，怎么讓自己從繁雜的任務(wù)中跳出來(lái)，能松口氣在工作的同時(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新，讓自己更快進(jìn)步。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單但不現(xiàn)實(shí)的例子來(lái)看看設(shè)計(jì)內(nèi)部溝通的難題。假設(shè)你要做一個(gè)手機(jī)App，只有一個(gè)頁(yè)面，頁(yè)面只有一個(gè)單色形狀。你按照自己對(duì)產(chǎn)品訴求的理解和對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)的掌握，在一頁(yè)白色背景上設(shè)計(jì)了一個(gè)紅色圓圈。這時(shí)，產(chǎn)品經(jīng)理說(shuō)，圓圈不行，要正方形；設(shè)計(jì)經(jīng)理說(shuō)，紅色不行，要粉紅色；開(kāi)發(fā)經(jīng)理說(shuō)，粉紅色正方形這種組合不行，開(kāi)發(fā)不出來(lái)；大領(lǐng)導(dǎo)再補(bǔ)一句，白色背景太單調(diào)，要紫色背景。。。

這時(shí)外在信息多且相互矛盾，按照前文說(shuō)的兩種極端情況，你可以選擇誰(shuí)都不聽(tīng)，就一定要白色背景紅色圓圈，那一般情況你會(huì)被趕走。。。如果你選擇誰(shuí)都聽(tīng)，那你得在紫色背景上畫(huà)出一個(gè)又圓又方的粉紅色圖形，再求開(kāi)發(fā)給你做出來(lái)，我猜你應(yīng)該做不到。。。所以你應(yīng)該先認(rèn)真“看”，看清楚每個(gè)反饋的原因。產(chǎn)品經(jīng)理為什么要強(qiáng)調(diào)形狀，是不是因?yàn)檎叫文軒?lái)更好的點(diǎn)擊率和營(yíng)收？設(shè)計(jì)經(jīng)理為什么要選擇粉紅色，是不是因?yàn)榧t色與競(jìng)品完全撞色需要微調(diào)以表達(dá)設(shè)計(jì)獨(dú)特性？開(kāi)發(fā)經(jīng)理為什么開(kāi)發(fā)不出來(lái)，是不是因?yàn)槠脚_(tái)即有的控件無(wú)法快速搭建這個(gè)設(shè)計(jì)組合，同時(shí)人手緊張不能額外增加開(kāi)發(fā)任務(wù)量？大領(lǐng)導(dǎo)為什么要紫色背景，是不是因?yàn)榘咨珕握{(diào)，而領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為紫色更符合公司氣質(zhì)？

把這些問(wèn)題看清楚了，再去解決。任何產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程，只要你看清楚了問(wèn)題，就一定有解決方法。你可以選擇一個(gè)一個(gè)問(wèn)題突破，再多方拉通，各自妥協(xié)，做出一個(gè)可以商用的方案。很有可能你最后交付的是一個(gè)灰色背景，綠色三角形的設(shè)計(jì)，和你自己的初衷、每個(gè)反饋方的想法都不一樣，但是這個(gè)方案解決了產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)點(diǎn)擊率和營(yíng)收的訴求、設(shè)計(jì)經(jīng)理對(duì)設(shè)計(jì)獨(dú)特性的想法、開(kāi)發(fā)經(jīng)理對(duì)即有平臺(tái)控件使用效率的要求、大領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公司氣質(zhì)的考慮，那這個(gè)方法就能通過(guò)層層設(shè)計(jì)決策。這就是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

設(shè)計(jì)世界非常奇妙，沒(méi)有什么沖突和問(wèn)題不能解決。反而很多時(shí)候沖突和問(wèn)題帶來(lái)的結(jié)果比一致同意帶來(lái)的結(jié)果好。

很多設(shè)計(jì)師小伙伴問(wèn)我要讀什么書(shū)來(lái)進(jìn)步，所以第二點(diǎn)簡(jiǎn)單寫一下讀書(shū)。個(gè)人覺(jué)得參加工作較新的年輕設(shè)計(jì)師，不要太依賴讀書(shū)。

設(shè)計(jì)書(shū)分兩類，一類是技術(shù)型，一類是理論/經(jīng)驗(yàn)型。技術(shù)型的書(shū)快速讀懂，知道基本意思，就可以馬上動(dòng)手練。理論/經(jīng)驗(yàn)型的書(shū)，年輕設(shè)計(jì)師因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)還不豐富，看書(shū)的真實(shí)代入感很低，所以很多好書(shū)可能看的時(shí)候很興奮，看完也就忘了，留不下有價(jià)值的思考和記憶。

所以我建議年輕設(shè)計(jì)師在保持閱讀習(xí)慣的同時(shí)應(yīng)該多練手，多在實(shí)際項(xiàng)目中去學(xué)習(xí)、驗(yàn)證、反思。這個(gè)階段，實(shí)際操作帶來(lái)的價(jià)值更大。

當(dāng)然，讀書(shū)的好處隨著設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)積累越來(lái)越多而增強(qiáng)。工作0-3年，工作3-7年，工作7-15年讀設(shè)計(jì)書(shū)的方法是不一樣的，以后有空寫后兩個(gè)階段如何讀書(shū)。：）

第三點(diǎn)我想寫一個(gè)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。年輕設(shè)計(jì)師在進(jìn)步的過(guò)程中，會(huì)碰到很多優(yōu)秀的同事、厲害的前輩，和他們溝通對(duì)年輕設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)價(jià)值非常大。但是要記住一點(diǎn)，聽(tīng)，不聽(tīng)從。

聽(tīng)，要虛心聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程、想法。從里面獲取對(duì)自己有價(jià)值的部分，自己想幾遍，看如何能應(yīng)用到自己身上，符合自己的特性，再去一一驗(yàn)證。

不聽(tīng)從，是不能抓著別人的結(jié)論就跑。每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都有獨(dú)特性，每個(gè)項(xiàng)目的成功都有可復(fù)制的共性和不可復(fù)制的差異性，要分得清楚，后面才能學(xué)得有條理。

聽(tīng)，不聽(tīng)從，換言之就是，吸收知識(shí)，獨(dú)立思考，謹(jǐn)慎判斷，大膽行動(dòng)。

今天周日有空，把以前想到的幾個(gè)點(diǎn)整合了一下，隨便寫寫，內(nèi)容不夠成體系，見(jiàn)諒哈，希望對(duì)大家有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。：）

謝謝閱讀！

thanks,
yoyo

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作者：@EDC尤原慶

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