大家好，我是廖爾摩斯丨設(shè)計(jì)大偵探，一個(gè)全鏈路產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)科技的守門(mén)人！我從去年9月份就為一個(gè)教育集團(tuán)負(fù)責(zé)全系列的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，所以最近半年體驗(yàn)了不少在線教育產(chǎn)品。今天為大家分享一下我對(duì)小猿 AI APP 產(chǎn)品的練習(xí)題型設(shè)計(jì)拆解，希望對(duì)你有所幫助！

往期拆解：

一、概述

1. 小猿AI是誰(shuí)？

小猿 AI 的前身是小猿口算，是猿輔導(dǎo)旗下一款專(zhuān)注 K12 教育的人工智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品。它通過(guò) AI 技術(shù)為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括智能題目推薦、實(shí)時(shí)答疑解惑和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤等功能。作為猿輔導(dǎo)矩陣中的重要產(chǎn)品，小猿 AI 致力于讓學(xué)習(xí)變得更加高效和有趣。

2. 為什么要拆解練習(xí)題型？

如果你有參與過(guò)在線學(xué)習(xí)的產(chǎn)品，「練習(xí)」這個(gè)場(chǎng)景是用戶(hù)和產(chǎn)品交互最高頻的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)觀看課程學(xué)習(xí)，接下來(lái)最重要的就是練習(xí)。所以拆解練習(xí)題型，有利于對(duì)此類(lèi)產(chǎn)品有更深入的了解。

3. 小猿 AI 都有哪些練習(xí)題型？

經(jīng)過(guò)完整的產(chǎn)品調(diào)研，小猿 AI 主要分為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科。雖然這個(gè)產(chǎn)品覆蓋了學(xué)齡前到大學(xué)的用戶(hù)，但練習(xí)這個(gè)場(chǎng)景，只包含了三個(gè)學(xué)科，共計(jì) 12 種練習(xí)題型。

二、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)作為一門(mén)注重思維邏輯培養(yǎng)的學(xué)科，在其練習(xí)形式的設(shè)計(jì)上需要特別重視對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的鍛煉。因此，在產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)上，小猿 AI 采用了多樣化的練習(xí)形式，主要包含口算練習(xí)、同步練、豎式計(jì)算、單位換算和聽(tīng)算練習(xí) 5 種練習(xí)題，接下來(lái)讓我們逐一拆解。

1. 口算練習(xí)

口算練習(xí)旨在提升學(xué)生的心算和快速計(jì)算能力。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能培養(yǎng)敏捷的數(shù)學(xué)思維，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的心算。這種練習(xí)方式注重速度和準(zhǔn)確性，是培養(yǎng)數(shù)學(xué)基本功的重要方式。作為我們拆解的第一個(gè)題型，我將會(huì)從 0 到 1 分解它的設(shè)計(jì)步驟，以便大家可以完整地洞察到設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。

列表頁(yè)

進(jìn)入口算練習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)頁(yè)面是按單元拆分內(nèi)容，用戶(hù)可以自由選擇題目進(jìn)行練習(xí)。

1. 調(diào)整題數(shù)：可調(diào)整練習(xí)的題目數(shù)量，最少 10 題，最大 200 題，題目越多獎(jiǎng)勵(lì)越多；
2. 學(xué)霸榜：按地區(qū)和學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)生的練習(xí)速度排行榜；
3. 打印題目：可連接打印機(jī)打印題目，同時(shí)也支持發(fā)送郵箱以及微信；

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：打印題目這個(gè)功能令人印象深刻，不僅能免費(fèi)下載練習(xí)試卷，還可以通過(guò)手機(jī)直接連接打印機(jī)打印，這樣貼心且實(shí)用的功能給用戶(hù)帶來(lái)了意外驚喜。

答題頁(yè)

進(jìn)入練習(xí)答題頁(yè)，伴隨著輕快舒緩的音樂(lè)，可以快速地激發(fā)了用戶(hù)練習(xí)的熱情。

1）題干內(nèi)容：題干內(nèi)容設(shè)計(jì)醒目，不過(guò)如果將題干字體適當(dāng)放大，同時(shí)將下方題目字體縮小，視覺(jué)對(duì)比會(huì)更強(qiáng)烈，閱讀體驗(yàn)也會(huì)更好；

2）輸入框：手寫(xiě)輸入框，系統(tǒng)可以快速識(shí)別，如果答錯(cuò)，系統(tǒng)也會(huì)及時(shí)給予反饋，并且需要寫(xiě)對(duì)才能自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到下一題（你也可以在右上角點(diǎn)擊跳過(guò)）。

為什么用戶(hù)寫(xiě)錯(cuò)需要重寫(xiě)？

這里我來(lái)分享一下我的理解。練習(xí)這個(gè)場(chǎng)景，真正的設(shè)計(jì)目標(biāo)是幫助用戶(hù)掌握知識(shí)，所以當(dāng)用戶(hù)寫(xiě)錯(cuò)，系統(tǒng)應(yīng)該及時(shí)給與反饋，甚至給出正確的提示，幫助用戶(hù)一邊練一邊學(xué)，從而掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

系統(tǒng)如何校驗(yàn)用戶(hù)的手寫(xiě)答案？

這里是采購(gòu)了第三方的文字識(shí)別 OCR 服務(wù)，我查詢(xún)了資料，OCR 服務(wù)的應(yīng)用場(chǎng)景就包含了試題識(shí)別，用戶(hù)手寫(xiě)答案后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)圖形判別和正確答案的相似度，最終判定是否合格。

3）草稿：點(diǎn)擊草稿，手寫(xiě)的內(nèi)容不會(huì)提交，支持撤銷(xiāo)、恢復(fù)和清空。

體驗(yàn)缺陷：這里缺少了足夠的幫助提示文字，我連續(xù)展開(kāi)和關(guān)掉了草稿箱，最后才慢慢理解如何去操作。

4）跳過(guò)：如果你無(wú)法回答正確，可以在右上角選擇跳過(guò)題目。

5）聲音交互：在用戶(hù)答對(duì)和答錯(cuò)時(shí)候系統(tǒng)都會(huì)及時(shí)地播放對(duì)應(yīng)提示音。

提示音重要嗎？

千萬(wàn)不要小看「提示音」的設(shè)計(jì)。在練習(xí)這個(gè)場(chǎng)景，如果缺少了聲音交互，用戶(hù)將會(huì)陷入慌亂，不知道下一步該怎么做。

6）退出：用戶(hù)可以點(diǎn)擊退出，但會(huì)出現(xiàn)彈窗提示，防止用戶(hù)誤操作。

7）練習(xí)結(jié)束：答完所有題目，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)提示彈窗，告知用戶(hù)練習(xí)結(jié)束，并向用戶(hù)贈(zèng)送練習(xí)獲取的經(jīng)驗(yàn)。

排行榜

在用戶(hù)完成練習(xí)以后，系統(tǒng)會(huì)先跳轉(zhuǎn)到排行榜頁(yè)面，告知用戶(hù)在系統(tǒng)當(dāng)前的練習(xí)排名。關(guān)于排行榜，小猿 AI 設(shè)計(jì)得非常用心，我們拆分一下它的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。

1. 排名規(guī)則：按周排名，下周數(shù)據(jù)自動(dòng)清空
2. 用戶(hù)等級(jí)：像足球聯(lián)賽一樣，排行榜分為青銅、白銀等多個(gè)等級(jí)，隨著用戶(hù)練習(xí)獲取的經(jīng)驗(yàn)值晉升和降級(jí)（每周前三十排名的同學(xué)可晉升下一個(gè)等級(jí)，45 名之后的同學(xué)下降到下一個(gè)等級(jí)），這樣的設(shè)計(jì)增加了趣味性，更容易激發(fā)用戶(hù)（特別是小朋友）的興趣。
3. 分享：可生成排行榜海報(bào)以及網(wǎng)頁(yè)鏈接分享到微信、釘釘、微博等平臺(tái)。

統(tǒng)計(jì)頁(yè)

關(guān)閉排行榜頁(yè)面，用戶(hù)將會(huì)進(jìn)入練習(xí)統(tǒng)計(jì)頁(yè)面。

1. 練習(xí)數(shù)據(jù)：統(tǒng)計(jì)用戶(hù)此次練習(xí)答對(duì)的題目數(shù)、用時(shí)和正確率。
2. 練習(xí)詳情：展示用戶(hù)練習(xí)答題的詳細(xì)內(nèi)容。
3. 錯(cuò)題本：在練習(xí)中答錯(cuò)的題目會(huì)自動(dòng)收錄到錯(cuò)題本。
4. 分享：可生成練習(xí)詳情頁(yè)海報(bào)以及網(wǎng)頁(yè)鏈接分享到微信、釘釘、微博等平臺(tái)。

2. 同步練

「同步練」是按照學(xué)生的教材內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，該題型主要以選擇題為主，交互操作比較簡(jiǎn)單。不過(guò)這里也有個(gè)細(xì)節(jié)值得分享，那就是用戶(hù)選對(duì)答案后頁(yè)面會(huì)直接跳轉(zhuǎn)，用戶(hù)選錯(cuò)后，系統(tǒng)會(huì)立即展示題目解析內(nèi)容，并需要用戶(hù)點(diǎn)擊「下一題」才能跳轉(zhuǎn)。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓用戶(hù)及時(shí)知道為什么答錯(cuò)，掌握知識(shí)點(diǎn)。

3. 豎式計(jì)算

豎式計(jì)算是一種在進(jìn)行加、減、乘、除等數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)常用的書(shū)寫(xiě)計(jì)算格式，它將計(jì)算過(guò)程以豎著排列的方式呈現(xiàn)，能更清晰地展示每一步的計(jì)算細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算 。

為什么豎式計(jì)算在用戶(hù)書(shū)寫(xiě)完以后還需要點(diǎn)擊「完成」才能跳轉(zhuǎn)，而不是像口算練習(xí)一樣直接跳轉(zhuǎn)？

雖然都是手寫(xiě)練習(xí)，但兩個(gè)題型之所以出現(xiàn)交互形式的區(qū)別是因?yàn)樗麄兊木毩?xí)目標(biāo)不同?？谒憔毩?xí)側(cè)重于培養(yǎng)用戶(hù)的口算能力，更注重口算效率，而豎式計(jì)算側(cè)重于做題的細(xì)節(jié)和過(guò)程，所以用戶(hù)有足夠的時(shí)間檢查無(wú)誤以后再跳轉(zhuǎn)到下一題。

4. 單位換算

這個(gè)題型比較簡(jiǎn)單，主要通過(guò)手寫(xiě)的形式，練習(xí)各種單位的大小和換算。

5. 聽(tīng)算練習(xí)

聽(tīng)算練習(xí)是學(xué)生根據(jù)系統(tǒng)播放的題目音頻用語(yǔ)音進(jìn)行作答。相比手寫(xiě)，這里的交互邏輯有一些不同：

1. 系統(tǒng)自動(dòng)朗讀，朗讀完后用戶(hù)需要快速用語(yǔ)音作答；
2. 答對(duì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到下一題，答錯(cuò)系統(tǒng)將會(huì)提示錯(cuò)誤，并且支持在倒計(jì)時(shí)結(jié)束之前繼續(xù)作答。

用戶(hù)回答的音頻如何判斷對(duì)錯(cuò)？

這里是采用了第三方的口語(yǔ)測(cè)評(píng)技術(shù)，系統(tǒng)接收學(xué)生的音頻后進(jìn)行快速測(cè)評(píng)，最終返回結(jié)果給系統(tǒng)去判斷。

6. 小結(jié)

在體驗(yàn)完數(shù)學(xué)學(xué)科的五個(gè)練習(xí)題后，最令我印象深刻的是產(chǎn)品的流暢度。練習(xí)題包含了大量細(xì)節(jié)，尤其是手寫(xiě)和語(yǔ)音這類(lèi)功能，相比傳統(tǒng)的選擇題，它們需要對(duì)接第三方技術(shù)。系統(tǒng)的反饋速度必須達(dá)到毫秒級(jí)，才能讓用戶(hù)感受到自然順暢的體驗(yàn)。試想，如果你寫(xiě)完答案后，系統(tǒng)一直在轉(zhuǎn)圈加載或沒(méi)有任何反饋，你還會(huì)繼續(xù)練習(xí)嗎？

產(chǎn)品體驗(yàn)評(píng)分：??????????

三、語(yǔ)文

與數(shù)學(xué)的邏輯思維訓(xùn)練不同，語(yǔ)文練習(xí)題型更注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全方位訓(xùn)練。通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別和書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練等交互形式，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)。

1. 字詞聽(tīng)寫(xiě)

聽(tīng)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)重要場(chǎng)景，小猿 AI 的設(shè)計(jì)給了我很大的驚喜，讓我在這個(gè)題型的體驗(yàn)中獲得了 Aha-Moment。

列表頁(yè)

課文列表：用戶(hù)可以選擇需要聽(tīng)寫(xiě)的課文，支持多選、全選。

打?。哼x中課文，點(diǎn)擊打印，就能進(jìn)入到打印詳情頁(yè)，還可以選擇字帖臨摹和看拼音寫(xiě)漢字兩種模式。

在線聽(tīng)寫(xiě)：點(diǎn)擊后就能進(jìn)入在線聽(tīng)寫(xiě)詳情頁(yè)。

紙筆聽(tīng)寫(xiě)：非常貼心的一個(gè)功能，用戶(hù)可以紙筆代替鍵盤(pán)拼寫(xiě)，而不全是依靠電子設(shè)備。

自由聽(tīng)寫(xiě)：自由聽(tīng)寫(xiě)是用戶(hù)可以跳出課文內(nèi)容，輸入自己想聽(tīng)寫(xiě)的單詞。

排行榜：用戶(hù)每周聽(tīng)寫(xiě)正確字?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)排行榜。

Aha-Moment：打印、紙筆聽(tīng)寫(xiě)和自由聽(tīng)寫(xiě)這三個(gè)功能的設(shè)計(jì)真正做到了以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)理念，特別是紙筆聽(tīng)寫(xiě)，不僅發(fā)揮了數(shù)字產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，還能讓學(xué)生用紙筆書(shū)寫(xiě)，讓數(shù)字產(chǎn)品顯得更貼心。

確認(rèn)頁(yè)

用戶(hù)在進(jìn)入正式聽(tīng)寫(xiě)前，還可以選擇聽(tīng)寫(xiě)范圍和偏好設(shè)置。

聽(tīng)寫(xiě)范圍：勾選每篇課文右側(cè)的單選框，就可以選擇是否加入聽(tīng)寫(xiě)范圍。

設(shè)置：在右上角就可以進(jìn)入，用戶(hù)可以設(shè)置系統(tǒng)讀詞的人聲、讀詞的間隔、次數(shù)和順序。

體驗(yàn)缺陷：進(jìn)入確認(rèn)頁(yè)后，系統(tǒng)默認(rèn)了單詞全選，但最多支持200個(gè)生詞的聽(tīng)寫(xiě)，這就會(huì)讓用戶(hù)在多數(shù)時(shí)候點(diǎn)擊「去聽(tīng)寫(xiě)」的時(shí)候發(fā)現(xiàn)無(wú)法進(jìn)行下一步，需要調(diào)整聽(tīng)寫(xiě)范圍才能繼續(xù)。這樣的設(shè)計(jì)給用戶(hù)增加了學(xué)習(xí)成本，甚至?xí)焖偻顺霾辉賴(lài)L試。

答題頁(yè)

聲音提示：進(jìn)入答題頁(yè)，系統(tǒng)會(huì)先提醒用戶(hù)調(diào)亮手機(jī)屏幕，并且集中注意力。

手寫(xiě)框：左上角是朗讀播報(bào)，點(diǎn)擊后可重復(fù)播放；右上角是刷新，用戶(hù)在提交答案前可以刷新重寫(xiě)。

反饋：當(dāng)用戶(hù)的答案輸錯(cuò)，系統(tǒng)會(huì)提示正確寫(xiě)法，而且嚴(yán)格監(jiān)督用戶(hù)的書(shū)寫(xiě)筆順。

在用戶(hù)提交后，為什么沒(méi)有重寫(xiě)的功能？

這個(gè)設(shè)計(jì)激發(fā)了我在練習(xí)的過(guò)程中的思考，因?yàn)楫?dāng)我提交題目后，就沒(méi)法撤回或者重寫(xiě)了，只能點(diǎn)擊下一題。我猜想這樣的設(shè)計(jì)是借鑒了「單詞聽(tīng)寫(xiě)」這個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，畢竟聽(tīng)寫(xiě)就是測(cè)驗(yàn)，不會(huì)告訴你修改對(duì)答案再繼續(xù)。

結(jié)果頁(yè)

聽(tīng)寫(xiě)完成后，系統(tǒng)會(huì)贈(zèng)送虛擬金幣和積分獎(jiǎng)勵(lì)，并更新用戶(hù)在當(dāng)周的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)排行榜。

統(tǒng)計(jì)頁(yè)

在統(tǒng)計(jì)頁(yè)，可以完整地看用戶(hù)在此次聽(tīng)寫(xiě)中答對(duì)的題目數(shù)量、拼寫(xiě)內(nèi)容和聽(tīng)寫(xiě)時(shí)長(zhǎng)。在菜單欄底部，系統(tǒng)不僅提供了錯(cuò)題重練的功能，而且自動(dòng)把錯(cuò)題加入了錯(cuò)題本。

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：在用戶(hù)出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤后，系統(tǒng)自動(dòng)把錯(cuò)題加入錯(cuò)題本，這樣的設(shè)計(jì)太貼心了，甚至還支持錯(cuò)題打印。

2. 趣味識(shí)字

趣味識(shí)字按課本的單元?jiǎng)澐?，逐字學(xué)習(xí)通過(guò)后解鎖下一個(gè)單詞。這是一個(gè)綜合題型，分為學(xué)、讀和練三個(gè)部分。

學(xué)一學(xué)

通過(guò)趣味視頻進(jìn)行講解學(xué)習(xí)，更能吸引用戶(hù)的興趣。

讀一讀

系統(tǒng)朗讀，用戶(hù)跟讀，然后系統(tǒng)進(jìn)行語(yǔ)音測(cè)評(píng)反饋給用戶(hù)（回答正確是你真棒，回答錯(cuò)誤是繼續(xù)加油）。

練一練

用戶(hù)根據(jù)音頻和動(dòng)畫(huà)選擇正確的答案。

結(jié)果頁(yè)

用戶(hù)完成學(xué)習(xí)后，會(huì)收獲該單詞的字卡，并解鎖下一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)。

3. 背古詩(shī)

進(jìn)入「詩(shī)詞園地」，點(diǎn)擊開(kāi)始背誦，就能進(jìn)入到背古詩(shī)的題型練習(xí)。

答題頁(yè)

在用戶(hù)朗讀后，系統(tǒng)就開(kāi)始接收語(yǔ)音進(jìn)行評(píng)測(cè)，如果朗讀正確，就逐字顯示內(nèi)容，如果朗讀錯(cuò)誤，系統(tǒng)就會(huì)忽略。在菜單欄底部還可以點(diǎn)擊重背或提示。

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：這真是一個(gè)有創(chuàng)意的交互形式，頁(yè)面竟然可以根據(jù)聲音的測(cè)評(píng)逐字顯示，而且絲毫不卡頓、自然，你一定要親自來(lái)體驗(yàn)一次，才能感受出這種愉悅的產(chǎn)品體驗(yàn)。

統(tǒng)計(jì)頁(yè)

統(tǒng)計(jì)了用戶(hù)的得分、錯(cuò)字、提示次數(shù)和背誦用時(shí)。

得分的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是什么？

我花了 5 分鐘，竟然拿到了 97 分，擊敗了 32%的小朋友，如果滿(mǎn)分是 100 分的話(huà)，我是因?yàn)槭裁幢豢鄢?3 分？是因?yàn)槲尹c(diǎn)擊了兩次提示嗎？所以這里應(yīng)該加入一個(gè)評(píng)分規(guī)則，告訴用戶(hù)系統(tǒng)的評(píng)分是怎么設(shè)計(jì)的。

4. 語(yǔ)文練習(xí)

語(yǔ)文練習(xí)的題型相對(duì)簡(jiǎn)單，主要以選擇題，用戶(hù)進(jìn)入后，根據(jù)音頻和題干選擇正確的答案，其他我們就不做更多的分析了。

5. 練字挑戰(zhàn)

在「字詞學(xué)習(xí)」欄目，小猿 AI 還設(shè)計(jì)了一個(gè)練字挑戰(zhàn)的題型，用戶(hù)可以根據(jù)單詞的筆畫(huà)順序進(jìn)行練字。該題型比較簡(jiǎn)單，我們就不過(guò)多分析了。

6. 小結(jié)

我在「字詞聽(tīng)寫(xiě)」這個(gè)功能的體驗(yàn)中，獲得了極其愉悅、開(kāi)心的體驗(yàn)，特別是「紙筆聽(tīng)寫(xiě)」這個(gè)功能，不僅消除了數(shù)字產(chǎn)品的冰冷感，更體現(xiàn)了以用戶(hù)為中心的理念，讓產(chǎn)品真正服務(wù)于用戶(hù)需求。語(yǔ)文學(xué)科的五個(gè)題型，無(wú)論是內(nèi)容還是交互，都貫徹了這樣的設(shè)計(jì)理念，我不得不佩服小猿 AI 的產(chǎn)品設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。

產(chǎn)品體驗(yàn)評(píng)分：??????????

四、英語(yǔ)

英語(yǔ)和語(yǔ)文都屬于語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，所以?xún)蓚€(gè)學(xué)科有很多相似性，接下來(lái)我們一起看看。

1. 背單詞

背單詞的內(nèi)容結(jié)構(gòu)借鑒了艾賓浩斯記憶理論（德國(guó)心理學(xué)家 赫爾曼·艾賓浩斯在 19 世紀(jì)末提出的一種研究記憶與遺忘規(guī)律的方法論），通過(guò)多種學(xué)習(xí)形式幫助用戶(hù)練習(xí)。

答題頁(yè)

單詞講解：圖文+音頻搭配講解，點(diǎn)擊「繼續(xù)」進(jìn)行下一步。

選圖片：根據(jù)音頻選擇正確的圖片，選錯(cuò)會(huì)立即提示，并給出正確的答案，但無(wú)法重新選擇，選對(duì)也會(huì)跳出提示，點(diǎn)擊「繼續(xù)」才能下一步；

設(shè)計(jì)缺陷：用戶(hù)選擇正確，系統(tǒng)應(yīng)該可以直接跳轉(zhuǎn)到下一題，否則用戶(hù)還得點(diǎn)擊「繼續(xù)」，增加了操作步驟。

選正確釋義：根據(jù)英文單詞選中文釋義。

單詞填入：填入正確的單詞字母；

錯(cuò)題重練：和其他練習(xí)不同，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)入錯(cuò)題重練，直到用戶(hù)全部答對(duì)，才會(huì)進(jìn)入統(tǒng)計(jì)頁(yè)。

為什么錯(cuò)題重練設(shè)計(jì)在練習(xí)環(huán)節(jié)中，而且需要用戶(hù)全部答對(duì)才能結(jié)束？

我猜想這和整個(gè)背單詞的內(nèi)容邏輯借鑒了艾賓浩斯記憶理論有關(guān)系。艾賓浩斯主張人類(lèi)在學(xué)習(xí)新信息后，如果不進(jìn)行復(fù)習(xí)，記憶會(huì)以指數(shù)級(jí)速度迅速衰減，特別是在學(xué)習(xí)后的最初 24 小時(shí)內(nèi)。所以系統(tǒng)希望用戶(hù)可以通過(guò)答案提示強(qiáng)制性地記住正確答案，而不是像其他學(xué)科那樣可以加入錯(cuò)題本。

統(tǒng)計(jì)頁(yè)

統(tǒng)計(jì)用戶(hù)的答題速度、準(zhǔn)確率等。

2. 單詞聽(tīng)寫(xiě)

單詞聽(tīng)寫(xiě)的交互邏輯和語(yǔ)文的字詞聽(tīng)寫(xiě)一樣，支持紙筆聽(tīng)寫(xiě)和在線聽(tīng)寫(xiě)兩種模式。唯一的區(qū)別是由于英文的字符數(shù)過(guò)長(zhǎng)，進(jìn)入聽(tīng)寫(xiě)后，手機(jī)會(huì)自動(dòng)橫屏顯示。

3. 口語(yǔ)練習(xí)

口語(yǔ)練習(xí)分為三個(gè)部分，分別是單詞跟讀、句子跟讀和情景對(duì)話(huà)。

答題頁(yè)

1. 系統(tǒng)自動(dòng)朗讀，朗讀完后用戶(hù)跟讀；
2. 點(diǎn)擊左邊按鈕可重復(fù)播放，點(diǎn)擊右邊錄制按鈕系統(tǒng)判定提前錄制結(jié)束；
3. 答對(duì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到下一題，第一次答錯(cuò)將會(huì)重來(lái)，第二次答錯(cuò)跳轉(zhuǎn)到下一題。

統(tǒng)計(jì)頁(yè)

統(tǒng)計(jì)用戶(hù)詳細(xì)的答題情況，包括評(píng)分和朗讀音頻。

4. 小結(jié)

英語(yǔ)學(xué)科的練習(xí)題型雖然數(shù)量不多，但背單詞功能的設(shè)計(jì)給我留下了深刻印象。從這個(gè)功能模塊可以看出，如果不了解艾賓浩斯記憶法，可能會(huì)對(duì)這個(gè)題型的設(shè)計(jì)感到困惑。這再次證明，數(shù)字產(chǎn)品的設(shè)計(jì)必須服務(wù)于真實(shí)的業(yè)務(wù)場(chǎng)景，而非單純的功能和頁(yè)面拼切。

產(chǎn)品體驗(yàn)評(píng)分：??????????

五、體驗(yàn)總結(jié)

接下來(lái)，讓我們總結(jié)一下小猿 AI 練習(xí)題型的拆解。

1. 題型設(shè)計(jì)豐富

三個(gè)學(xué)科共設(shè)計(jì)了 12 種題型，涵蓋了各類(lèi)常見(jiàn)練習(xí)方式。其中，數(shù)學(xué)的口算練習(xí)、豎式計(jì)算、聽(tīng)算練習(xí)，語(yǔ)文的字詞聽(tīng)寫(xiě)，以及英語(yǔ)的背單詞題型都高度還原了學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，值得深入研究和借鑒。

2. 交互形式新穎

口算練習(xí)和豎式計(jì)算采用手寫(xiě)形式與產(chǎn)品交互，而聽(tīng)算練習(xí)和背古詩(shī)則通過(guò)語(yǔ)音形式交互。這些創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方式不僅新穎，還讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣。

3. 產(chǎn)品體驗(yàn)流暢

我特別注重產(chǎn)品的流暢度，因?yàn)樵?jīng)體驗(yàn)過(guò)讓人難以忍受的交互卡頓。在體驗(yàn)這些練習(xí)題時(shí)，我格外關(guān)注這一細(xì)節(jié)。令人驚喜的是，無(wú)論是背古詩(shī)還是聽(tīng)算練習(xí)，都能實(shí)現(xiàn)毫秒級(jí)的輸入反饋，這樣的技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)在令人贊嘆！

寫(xiě)到這里，我依然感到意猶未盡。小猿 AI 的產(chǎn)品設(shè)計(jì)深深打動(dòng)了我——無(wú)論是富有創(chuàng)意的內(nèi)容策劃，還是流暢的交互體驗(yàn)，都給我留下了難忘的印象。作為一名產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，我認(rèn)為小猿AI蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)價(jià)值，建議你也親自體驗(yàn)一次這款產(chǎn)品，相信一定會(huì)有特別的收獲！

感謝閱讀，我們下次見(jiàn)！