引言

9 月份同事小萬(wàn)給我發(fā)微信問(wèn)我“是怎么輸出文章的，有好的方法或建議嘛？感覺(jué)自己提起寫(xiě)文章沒(méi)有頭緒，不知道怎么去寫(xiě)”。這時(shí)，我便開(kāi)始思考寫(xiě)文章的思路，并且詢問(wèn)周圍設(shè)計(jì)朋友們對(duì)于寫(xiě)文章的見(jiàn)解。我想很多設(shè)計(jì)師多少都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：想寫(xiě)文章怕寫(xiě)不好、沒(méi)有反饋怎么辦、寫(xiě)不下去等疑問(wèn)，其實(shí)這是很正常的，記得我在第一次寫(xiě)文章時(shí)候也有這樣類似的擔(dān)心。當(dāng)我們把以上問(wèn)題克服或進(jìn)行拆解的話，更多的源自自身過(guò)于擔(dān)心，又或者沒(méi)有對(duì)寫(xiě)文章進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

所以打開(kāi)寫(xiě)文章的一個(gè)正確方式和系統(tǒng)思路至關(guān)重要，我們要學(xué)會(huì)如何積累文章源頭，有了文章方向之后再系統(tǒng)整體思考，輸出文章的速度將飛快提升。

此篇文章分別以設(shè)計(jì)師為什么要學(xué)會(huì)寫(xiě)文章、寫(xiě)文章的誤區(qū)、文章的思路、模型、持續(xù)輸出等五部分進(jìn)行探討。

一、設(shè)計(jì)師為什么要學(xué)會(huì)寫(xiě)文章

對(duì)于輸出文章來(lái)講，每個(gè)行業(yè)都可以作為自己沉淀知識(shí)的方式之一，書(shū)寫(xiě)文章還可以提升我們的通用能力。無(wú)論是對(duì)設(shè)計(jì)師還是所在的部門來(lái)講，都是一件提升影響力的事情，例如公司部門，輸出文章可以對(duì)外提升部門影響力、營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)氛圍、以及打造公司部門 IP；設(shè)計(jì)師而言，可以為日常工作賦能、挖掘工作中遇到的專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)能力和技能。

1. 寫(xiě)文章的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展

寫(xiě)文章提高自身的通用能力：學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、表達(dá)力、營(yíng)銷力。例如工作問(wèn)題總結(jié)和輸出時(shí)，需要設(shè)計(jì)師們挖掘設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，前期大量相關(guān)專業(yè)知識(shí)的輸入， 從而增強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí)力、促進(jìn)了行動(dòng)力；思考的過(guò)程中不斷的輸出，鍛煉了內(nèi)在表達(dá)力，直到完成文章并發(fā)布公眾號(hào)、設(shè)計(jì)網(wǎng)站等，促進(jìn)了自身營(yíng)銷力，增強(qiáng)了公司部門的影響力。

2. 會(huì)寫(xiě)文章的設(shè)計(jì)師在職場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)

首先，工作專業(yè)知識(shí)得到鞏固和優(yōu)化；

在工作中你學(xué)習(xí)到、看到、聽(tīng)到的都是一瞬間短暫的內(nèi)容，我們需要梳理遇到的問(wèn)題和思考，形成知識(shí)框架；反之，久而久之會(huì)對(duì)零散問(wèn)題遺忘。例如：情緒版、品牌迭代、體驗(yàn)地圖、導(dǎo)航欄、新手引導(dǎo)、金融類 APP 等等，從問(wèn)題中抓取，并且把這些問(wèn)題用樹(shù)狀圖或思維導(dǎo)圖形式輸出整理。

其次，鍛煉邏輯思維：

一個(gè)項(xiàng)目中，UI 稿完成設(shè)計(jì)，交給開(kāi)發(fā)進(jìn)行還原實(shí)現(xiàn)，但是還原度非常低，相關(guān)人員說(shuō)需求時(shí)間很緊，肯定優(yōu)先功能走通，有時(shí)間的話再去調(diào)整界面視覺(jué)的實(shí)現(xiàn)，希望互相體諒一下。那如果我們把這件事當(dāng)作文章中的案例，我們也許會(huì)以結(jié)構(gòu)化的方式去呈現(xiàn)，并不是直接瑣碎去表達(dá)；能夠通過(guò)多維度的思考卻能夠把一件事情解剖開(kāi)來(lái)，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。這里的批判性思維并不是對(duì)問(wèn)題發(fā)出質(zhì)疑，而是能夠多角度客觀的看待問(wèn)題的能力。

再次，上下游的體驗(yàn)會(huì)更好：

如果我們成為一名會(huì)寫(xiě)文章的設(shè)計(jì)師，不僅能把文檔、報(bào)告寫(xiě)的漂亮；當(dāng)我們面對(duì)的產(chǎn)品、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)等多角色發(fā)送郵件時(shí)，就可以體現(xiàn)出一個(gè)人的文案寫(xiě)作功底，一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的設(shè)計(jì)師對(duì)于文案的處理一定比不會(huì)寫(xiě)作的設(shè)計(jì)師更加細(xì)致、便于閱讀。

最后，提升團(tuán)隊(duì)影響力：

在團(tuán)隊(duì)中被看見(jiàn)也是一種能力，被看見(jiàn)的方式有很多，積極主動(dòng)，帶動(dòng)氛圍、熟練的技能、利他的分享、超眾的表達(dá)，沉淀輸出文章等方式

二、寫(xiě)文章時(shí)候的誤區(qū)

1. 對(duì)輸出的文章有較高的預(yù)期

記得在 2021 年 5 月份我寫(xiě)下第一篇文章時(shí)，擔(dān)心寫(xiě)不好、怕同行人指指點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在回頭來(lái)看這種擔(dān)心完全是不必要的。最開(kāi)始作為寫(xiě)文章小白容易犯的第一個(gè)誤區(qū)是對(duì)寫(xiě)文章有著較高的預(yù)期。例如有的人剛開(kāi)始寫(xiě)，就想寫(xiě)出閱讀量幾萬(wàn)+的文章。想要有自己設(shè)計(jì)師偶像的水平。當(dāng)然有這樣的心態(tài)果斷寫(xiě)不出來(lái)文章，便開(kāi)始內(nèi)耗。用一句俗話講：“還沒(méi)學(xué)會(huì)走，就跑起來(lái)的了”，所以我們需要慢慢的進(jìn)行可以練習(xí)，便會(huì)越來(lái)越好。

寫(xiě)作是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程。有的人從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)東西，本身是一項(xiàng)生疏的技能，想立刻寫(xiě)好文章基本是不可能的。如果一件必然失敗的事抱有很高的期望，那么自信心就會(huì)被打擊的，對(duì)于寫(xiě)作小白來(lái)說(shuō): 缺乏自信是一個(gè)很危險(xiǎn)的事情，因?yàn)楹苋菀拙蜁?huì)放棄。

2. 看不到反饋，卻放棄了

第二個(gè)誤區(qū): 寫(xiě)著寫(xiě)著放棄了?！敖裉煜雽?xiě)就多寫(xiě)點(diǎn)，明天就可以不用寫(xiě)了”?！敖裉煜葘?xiě)到這里吧，明天多寫(xiě)一點(diǎn)”。人一定會(huì)犯懶，如果不在狀態(tài)的時(shí)候越來(lái)越多，在狀態(tài)的時(shí)候越來(lái)越少，那么平均下來(lái)寫(xiě)的內(nèi)容會(huì)變少。只有越寫(xiě)越多，才能提高寫(xiě)作能力，如果越寫(xiě)越少，那么就會(huì)放棄寫(xiě)作。由此可見(jiàn)提高寫(xiě)作依賴長(zhǎng)期的訓(xùn)練，也需要每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)；每天都要寫(xiě)一點(diǎn)東西，持續(xù)穩(wěn)定的輸出才是硬道理。

3. 只愿意寫(xiě)，卻不愿意改文章

第三個(gè)誤區(qū)是: 只愿意寫(xiě)，卻不愿意改文章。

發(fā)現(xiàn)很現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象: 不愿意看自己寫(xiě)的文章多半是接受不了自己寫(xiě)得差。

比如你心血來(lái)潮，洋洋灑灑地在沒(méi)有框架、規(guī)劃和目標(biāo)的情況下輸出了自嗨式一篇文章；再回頭重新讀時(shí)，文章中有不少錯(cuò)誤，因?yàn)槟銓?xiě)的時(shí)候正嗨，選擇性忽略了這些錯(cuò)誤，則不愿意去看自己的文章。因?yàn)槲覀冇X(jué)得寫(xiě)了多長(zhǎng)時(shí)間，寫(xiě)了多少字?jǐn)?shù)，來(lái)回修改多少遍；

還記得一位設(shè)計(jì)師老師講他寫(xiě)文章時(shí)候的場(chǎng)景，一篇文章明明覺(jué)得寫(xiě)好了，修改好了，第二天就會(huì)覺(jué)得還是有很多地方需調(diào)整，其實(shí)一篇文章改得多不是因?yàn)閷?xiě)得差，而是為了更完美。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不要只顧著寫(xiě)文章，其實(shí)改文章也是提升寫(xiě)作能力的重要方法。改得多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：改文章所獲得的成就感比寫(xiě)文章帶來(lái)的成就感更強(qiáng)烈。

4. 缺少刻意練習(xí)

第四個(gè)誤區(qū)是：缺少刻意練習(xí)。我們前面說(shuō)過(guò)寫(xiě)文章需要持續(xù)的練習(xí)，即使寫(xiě)的內(nèi)容很短沒(méi)有關(guān)系，短內(nèi)容幫你保持寫(xiě)作手感。

小白除了持續(xù)練習(xí)，也需要可以練習(xí)，只有刻意練習(xí)，才能知道自己在哪方面的技術(shù)薄弱，才能針對(duì)性的學(xué)習(xí)。比如很多人說(shuō): 寫(xiě)作很難。就去研究為什么都說(shuō)寫(xiě)作難，究竟難在哪? 知道難在哪了，再去學(xué)習(xí)不就更有針對(duì)性了，學(xué)習(xí)就更高效了。在文章輸出的時(shí)候一定要注意刻意練習(xí)，哪里有問(wèn)題就解決哪里。很多初學(xué)者在寫(xiě)作時(shí)，寫(xiě)不痛不癢的文章，其實(shí)是缺乏刻意練習(xí)導(dǎo)致的。

如果你一直寫(xiě)不痛不癢的文章，即使你寫(xiě)十年，能力還和現(xiàn)在還是一樣。如果不會(huì)寫(xiě)故事，那就每天都練習(xí)一個(gè)自己不會(huì)的精句，然后爭(zhēng)取在每天的文章里練習(xí)寫(xiě)精句，哪里不足，就在哪里努力?？桃饩毩?xí)就是練習(xí)的升級(jí)?？桃饩毩?xí)讓寫(xiě)作更有了目的和意義。

三、初識(shí)寫(xiě)文章的整體思路

對(duì)于設(shè)計(jì)師寫(xiě)作小白來(lái)講，很多人都希望了解文章輸出的整體思路或者想了解文章輸出系統(tǒng)的流程，這里拿工作中的真實(shí)案例來(lái)講。

第一、（文章源頭）在某周三下班后的地鐵上，看到小萬(wàn)的關(guān)于如何寫(xiě)文章的問(wèn)題，我便對(duì)此問(wèn)題記錄了起來(lái)，思考以怎樣的方式可以清楚的解決到她的問(wèn)題，便有了文章大方向（怎么寫(xiě)文章）；

1. 實(shí)際工作。實(shí)際的工作可能會(huì)比較真實(shí)比較落地，因?yàn)槭钦鎸?shí)的項(xiàng)目，代入感會(huì)很強(qiáng)。
2. 設(shè)計(jì)行業(yè)熱點(diǎn)。比如說(shuō) iPhone14 的發(fā)布，因?yàn)殪`動(dòng)島大家都非常的感興趣，這時(shí)，便可以對(duì)靈動(dòng)島設(shè)計(jì)上分析。
3. 生活興趣，比如我之前看到的一篇《從垃圾桶到“多入口”，談?wù)?B 端設(shè)計(jì)思考》文章，這位作者因?yàn)樵趶N房打掃衛(wèi)生，垃圾桶換掉了而引發(fā)聯(lián)想到 B 端產(chǎn)品上來(lái)的。讓讀者覺(jué)得有趣，有共鳴，甚至是跟自己的設(shè)計(jì)專業(yè)有聯(lián)系。
4. 經(jīng)驗(yàn)積累，比如工作五年以上的設(shè)計(jì)師他會(huì)寫(xiě)一些心路歷程和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)分享。
5. 專業(yè)書(shū)籍的思考，比如我們公司小月寫(xiě)的《六個(gè)設(shè)計(jì)師要懂的視覺(jué)心理學(xué)知識(shí)》。

以上五個(gè)都可以來(lái)自我們的工作和生活。因此我們可以隨時(shí)記錄工作中遇到的問(wèn)題，以及同事之間討論的問(wèn)題進(jìn)行思考記錄下來(lái)、主動(dòng)整理零散的一個(gè)信息庫(kù)，對(duì)于某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行每天收集一點(diǎn)閱讀一點(diǎn)，每天寫(xiě)一點(diǎn)，然后自己的思考成為系統(tǒng)的時(shí)候，那一篇文章差不多也就出來(lái)了。

第二、圍繞大方向進(jìn)行聚焦群體和主題，便定主題（設(shè)計(jì)師如何從 0 到 1 輸出文章）

第三、對(duì)于很多設(shè)計(jì)師，并沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的寫(xiě)作訓(xùn)練，在踏出文章輸出內(nèi)容的第一步，圍繞主題大量的輸入是非常有必要的，但是并不一定所有的主題都會(huì)有大量的文章，那除了文章之外呢，我們還可以去學(xué)習(xí)課程沉淀自己的思考、詢問(wèn)朋友等。

第四、通過(guò)相關(guān)主題的專業(yè)知識(shí)輸入，我們可以先沉淀自身的思考，然后結(jié)合思考羅列文章的大綱或腦圖。

第五、我們的文章樹(shù)干完成之后呢，就是為樹(shù)干去添枝加葉，施肥啦，也就是需要我們把自己的思考用通俗易懂的話去表達(dá)清楚，在輸出內(nèi)容的過(guò)程中用生活、工作中的例子去佐證，那這顆大樹(shù)就繁枝葉茂啦。

第六、最后就是對(duì)我們的大樹(shù)修剪，對(duì)文章中多余、冗雜、錯(cuò)誤的詞匯進(jìn)行調(diào)整和修改，這樣我們的一篇文章就輸出了，這里有的人會(huì)質(zhì)疑講：“不管寫(xiě)的好與不好、深淺嗎？”當(dāng)然要去管，我們輸出文章要做到的是“先生產(chǎn)再成交、先完成再完美。”

四、設(shè)計(jì)師即學(xué)即用的文章模型

以上向你講完文章的整體思路，想必大家更想知道不同類型的文章該如何去輸出呢，今天分別探討專業(yè)名詞/工作中遇到的問(wèn)題、讀書(shū)復(fù)盤(pán)、清單小短文、問(wèn)題回答四種類型的文章，在這里我著重和大家分析第一種類型的文章模型的輸出技巧。

1. 專業(yè)名詞/工作中遇到的問(wèn)題

我們工作中的文章該怎么樣去輸出呢？這里我們將根據(jù)兩種方式進(jìn)行探討，「正序」（一般情況下都是在工作場(chǎng)景中遇到的問(wèn)題），&「倒序」設(shè)計(jì)師們?cè)诟鞔笤O(shè)計(jì)網(wǎng)站閱讀的文章標(biāo)題去拆解專業(yè)名詞和文章思路。

首先，根據(jù)上面我們講到的文章來(lái)源，先從正序的思路去分析文章的源頭有哪些？例如工作中遇到的問(wèn)題：彈窗、導(dǎo)航、趨勢(shì)、表單、表格等，又或者是同事（如上圖）、朋友之前討論關(guān)于專業(yè)知識(shí)的話題和問(wèn)題，都可以是我們文章輸出的內(nèi)容。由你工作中聽(tīng)到、看到、思考到的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)美化專業(yè)名詞的標(biāo)題則成為一篇文章的標(biāo)題；

除此之外，還有你平時(shí)在網(wǎng)站上的閱讀到的文章，當(dāng)我們把文章標(biāo)題進(jìn)行匯總整理后發(fā)現(xiàn)，這些作者們也是從專業(yè)名詞出發(fā)的。例如上圖中是我在優(yōu)設(shè)網(wǎng)站上收集關(guān)于「孟菲斯」相關(guān)的設(shè)計(jì)文章，把他們的標(biāo)題放在一起會(huì)發(fā)現(xiàn)，標(biāo)題核心為「孟菲斯」周圍都是標(biāo)題的修飾詞匯，吸引用戶閱讀和點(diǎn)擊的；總之這個(gè)就是為什么我會(huì)把「專業(yè)名詞」和工作中遇到的問(wèn)題放在一起講的原因，下圖為一篇閱讀文章時(shí)的分析，去反推文章作者的文章框架，久而久之在寫(xiě)文章思路上也會(huì)豐富很多。

講完工作中的問(wèn)題或?qū)I(yè)名詞之外呢，還有很多設(shè)計(jì)類文章是以「項(xiàng)目復(fù)盤(pán)、功能升級(jí)、品牌升級(jí)」等內(nèi)容出現(xiàn)的，那這三種內(nèi)容又有著怎樣的聯(lián)系呢？這里收集了一些代表性文章和閱讀，并對(duì)文章內(nèi)容框架進(jìn)行分析。（請(qǐng)看下圖了解）

2. 讀書(shū)復(fù)盤(pán)

思路：選好書(shū) --- 定（選題）主題-思維導(dǎo)圖大綱-填充內(nèi)容-配圖

第一、（拋出引子，為什么分享這本書(shū)）選擇一本好書(shū)或自身感興趣的書(shū)籍去閱讀

第二、定主題，例如這本書(shū)的 6 個(gè)收獲、8 個(gè)啟發(fā)、9 個(gè)思考、5 個(gè)觀點(diǎn)，我們的標(biāo)題也最好帶著這些數(shù)字，引起讀者好奇。

第三、（這本書(shū)主要講什么）大綱介紹

第四、觀點(diǎn)（觀點(diǎn)一、觀點(diǎn)二、觀點(diǎn)三、觀點(diǎn)四...)

第五、結(jié)合案例和實(shí)際輸出自身非常感興趣或有收獲的點(diǎn)

第六、結(jié)語(yǔ)

3. 分類清單小短文

分類清單體更多像是每一塊被切好的蛋糕，在達(dá)到一定量或你想要發(fā)布文章時(shí)就做成了一個(gè)大蛋糕。首先，定一個(gè)小主題，寫(xiě)短文。例如設(shè)計(jì)師一定要提升設(shè)計(jì)思維，寫(xiě)下 10 個(gè)為什么；例如每月的思考和復(fù)盤(pán)，可以針對(duì)，對(duì)工作的思考、對(duì)成長(zhǎng)的思考、對(duì)設(shè)計(jì)的思考、對(duì)人關(guān)系的思考等等。有各個(gè)小標(biāo)題的方式去完成一篇文章。例如：我在 6 月份寫(xiě)下自己的反思和總結(jié)（請(qǐng)看下圖）

4. 問(wèn)題回答式

問(wèn)題類文章也是比較簡(jiǎn)單的方式，例如某某問(wèn)你了什么問(wèn)題，可以把問(wèn)題以寫(xiě)信的方式去進(jìn)行表達(dá)和輸出。上面是問(wèn)題，下面是答案。一個(gè)個(gè)的問(wèn)題清理出來(lái)的。例如我比較喜歡的連岳，他就是以問(wèn)答的形式去回答粉絲的困惑，一個(gè)問(wèn)題輸出一篇文章，至今作者已經(jīng)把這些問(wèn)答式文章編寫(xiě)成了書(shū)籍。

五、如何保持并持續(xù)輸出文章

首先是自我動(dòng)力，寫(xiě)作是對(duì)自己有邏輯沉淀的價(jià)值，并想進(jìn)行下去；其次是外界鼓勵(lì)，寫(xiě)的東西很小眾，關(guān)注的人不多，不過(guò)讀者每次留言里的鼓勵(lì)、私信里的贊許，都是對(duì)我寫(xiě)作愛(ài)好的精神激勵(lì)，這是一種暖暖的正能量；最后，自我沉淀，它成為我在工作生活中的一部分，例如有好的設(shè)計(jì)項(xiàng)目復(fù)盤(pán)、精彩的設(shè)計(jì)故事、好的設(shè)計(jì)方法、都是可以記錄，并系統(tǒng)去輸出文章的，就好比如我們先有一個(gè)主題（地基）然后不斷的在這個(gè)地基上進(jìn)行積累和輸出，每天一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一大步！

六、總結(jié)

以上就是我圍繞小萬(wàn)對(duì)我提出“如何寫(xiě)文章”的見(jiàn)解和探討，謝謝大家的閱讀，共勉的同時(shí)希望可以幫助到你們！